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扎赉特旗五家户中心学校“红十字示范学校”创建工作经验介绍

各位领导、同仁们大家好，我叫骆亚光，是五家户中心学校这所乡村小学的校长兼党支部书记。再次欢迎各位领导同仁光临我校指导工作。前几天接到了我们扎旗红十字会领导下达的一项任务，让我在这次交流会上介绍一下工作经验，说实话接到任务后心里很是忐忑，一是我们开展的一些工作距离领导和大家的预期还差的挺远，怕让大家失望，二是拙嘴笨腮的也说不好，怕大家笑话。其实根本谈不上经验，下面我把我们学校红十字师范学校创建过程中工作开展情况如实地跟大家汇报一下。

一、首先简单回顾一下我校红十字示范校的创建历程。

先说一下我校创建红十字示范校的起因和初衷。

第一点是“与我的个人经历有关”，准确地说，是我个人在参加红十字社会活动中结合学校教育得到了一些启迪和思考。

 我在2016年加入扎赉特旗红十字会“大手拉小手”爱心组织，每年定期参加捐赠活动。2017年1月实名注册中国红十字志愿者，同年3月申请成为红十字救护员。2017年7月，干细胞血样资料被汇入中国造血干细胞捐献者资料库，成为一名造血干细胞捐献志愿者。2017加入扎赉特旗红十字救援队，2022年取得中国红十字会颁发的救护师资格。多年以来一直利用业余时间跟随扎旗红十字会的脚步参与各种爱心公益工作和活动，亲眼目睹了扎旗红十字会穿梭于大街小巷，奔波于农舍乡野，以各种方式播撒着爱心，关爱着社会、关爱着一些个人和群体，所以，我对红十字会人道、博爱、奉献的精神宗旨有着深刻的体会，这些都让我联想到学生的思想教育问题。从另一角度说，随着我国经济建设的快速发展，金钱至上的观念不知不觉已经普遍占据了人们三观的制高点，当今社会，拥有金钱和物质似乎已经成了人们一生中唯一的追求，由此衍生出来的利己主义思潮和种种不良观念也正在悄无声息地侵蚀着青少年，良好端正的道德准则、人生观和价值取向都面临严重的冲击和挑战，在学校里，从孩子们日常言谈举止中已经明显看到这些负面影响的普遍存在。作为一名教育工作者，我们深知要为谁培养人，培养什么样的人。显然，人道、博爱、奉献的红十字精神恰好与良好的人生观、价值观以及立德树人的教育宗旨高度契合，在当前社会背景下，让红十字精神在学生中得到传承和发扬，这无疑是能让学生抵抗不良侵蚀健康成长的一剂良方。

与此同时，一场及时雨降临了，这就是我要说的第二点：“红十字会助力学校教育”。

为了在校园中弘扬红十字精神、传播红十字文化，充分发挥红十字工作的育人作用，2021年，扎旗红十字会联合扎旗教育局大力开展红十字学校创建活动。我来到这所学校后，专门召开了一次班子会，讨论是否申报的问题，班子成员对申请创建红十字学校的意见不谋而合 ，一致赞同，然后就是紧锣密鼓地开始着手相关工作，经过一番努力，2022年，我们在原有工作成效达标的基础上，又进一步申请了红十字示范学校的创建， 2023年1月，我校被自治区红十字会、自治区教育厅联合授予“内蒙古自治区红十字示范学校”称号。这是一种荣誉，也是一种认可，我们倍加珍惜，但我们从不敢忘记创建红十字示范校的初衷和使命，那就是践行红十字示范校创建活动的精神宗旨，把红十字精神的阳光洒进学生们的心灵。

二、下面说一下我们在创建红十字示范学校过程中的一些做法

刚才的宣传片里对我校开展红十字工作的有关情况已经有了一些介绍,这里我就不在一一赘述了，我选取其中的一些做法，重点从工作思路的角度来给大家汇报。

如果把创建红十字示范学校工作比喻成塑造一个人，总的来说需要打造两大部分，首先是搭建骨架、铺设血管，然后是充实机体，注入灵魂。

（一）搭建骨架、铺设血管，为后续开展一系列工作建立平台和通道

1.成立学校红十字会组织，制定配套制度

学校红十字会是学校红十字工作的核心组织，也是红十字进校园的重要标志，申报批复后，我们首先在扎旗红十字会的指导下成立了学校红十字会组织，由我任会长，党支部成员包文全同志任副会长，政教主任杨宪英同志任秘书长，下设理事会，负责学校红十字会常务工作。学校红十字会组织是开展学校红十字工作的领导中心，也是筹划中心。兵马未动，制度先行，为保障一系列工作的有序顺畅开展，根据工作需要制定了系列相关配套制度，例如《红十字会费管理制度》、《红十字工作经费保障制度》、《博爱超市管理制度》、《红十字知识学习培训制度》、《红十字工作奖惩制度》等等。

2.建立红十字活动基地

学校开展红十字相关活动离不开赖以依托的阵地场所，为此我们先后建立了两个主要的活动基地，一个是“红十字青少年活动基地”，另一个是“红十字青少年实践基地”。除此之外每个班级都设有一个“爱心救护角”。

3.成立志愿者队伍

为了让学生能切身体会红十字“人道、博爱、奉献”的精神实质，在实践经历中得到精神上的洗礼，最有效的办法就是成立学生志愿者组织，让他们加入其中开展实践活动，因此学校成立了两个志愿者队伍，一个是“红十字志愿者爱心救护队”，另一个是“红十字志愿者爱心服务队”。

4.成立红十字博爱超市

捐赠是学校开展红十字爱心活动的重要内容，为使这项活动能及时有效的时时开展，学校内部需要建立一个捐赠物资的存储和发放场所，在扎旗红十字会的捐赠和援助下，我们成立了“红十字博爱超市”。几年来，这个超市在开展捐赠和救助工作中发挥了极其重要的作用。

以上是创建红十字示范校以及为开展相关工作所搭建的功能性骨架和血管，接下来就是在此基础上发挥他们的作用，丰富工作内涵。

（二）充实机体，注入灵魂

1.在师生中开展红十字相关知识宣传和讲座，提高思想认识

在创建红十字学校之初，学校师生对红十字会的历史沿革，组织性质，精神宗旨等了解的人并不是很多，对红十字进校园的重要性和必要性也缺乏足够的认识，为此，我们在全体师生中开展了“红十字知识宣传讲座”、“红十字知识竞赛”、“学红十字精神，做红十字少年”宣讲、演讲、观看国内外红十字组织救助救援影片等活动，大力普及红十字知识，增强师生对红十字组织和精神的了解和认识，为下一步全面开展红十字工作扫清了师生们头脑中的障碍。

2.关于志愿者“爱心救护队”和“服务队”相关活动

我校的“红十字志愿者爱心救护队”和“红十字志愿者爱心服务队” 重点在“志愿者”和“爱心”五个字上。主体是学生，主要由四五六高年级学生组成，六年级学生毕业后及时吸纳低年级学生进行补充衔接。每支志愿者队伍配备两男两女四名指导教师。救护队我们首先培训的是指导教师，然后再由指导教师培训学生。救护技能涉及专业知识，因为我和秘书长杨宪英同志都接受过旗、盟、区三级救护技能培训而且成绩合格，所以救护队指导教师的培训任务是由我们两人完成的。对于救护队的学生志愿者来说，教育意义大于实际意义，不见得让他们真正实施救护行动，培训和演练的过程实际是一种深度的生命安全教育和人道主义教育。

服务队主要服务对象是本村的孤寡老人，以及位于民胜村的老年人公寓的老人们，根据小学生的年龄特点，服务内容设定在为行动不便的老人打扫室内外卫生，擦玻璃，洗衣服，进行简单的按摩等。所以服务队的志愿者主要由指导教师直接负责针对性的劳动技能培训。同样，服务队的活动意义也不在劳动效果上，而在于活动过程中使学生收获助人的快乐，激发孝道和博爱奉献之心。

3.开展基地相关活动

“红十字青少年活动基地”是我们最开始设立的，师生的红十字相关室内活动都在这里进行，例如前面提到的各种宣讲活动、竞赛活动、培训活动等。

“红十字青少年实践基地”主要以学生的劳动实践活动为主。成立这个基地出于两种想法；一是我们在教育学生的过程中发现，如今的孩子普遍不爱劳动，不会劳动，不知道尊重劳动，不珍惜劳动果实，衣来伸手饭来张口，好逸恶劳追求享乐，只希望索取不愿意奉献。所以有必要让学生在实践基地的劳动过程中切身体会劳动的辛苦，劳动果实的来之不易，懂得珍惜，懂得感恩。二是将来交换果实的时候能体会到馈赠他人和奉献他人这种善举的可贵，感受到博爱和奉献的快乐。班级设立的 “救护角”除了它的实用功能以外，那里的“救护”两个字以及两个急救箱，每天让学生耳濡目染，这本身不但是对学生的一种生命安全警示，也是对学生人道、博爱、奉献的一种精神熏陶。

5.下面我说以下我校红十字博爱超市的使用和管理

我校的红十字博爱超市是在扎旗红十字会的捐赠和援助下建立起来的，设立一名专职管理员负责日常工作。超市常年接受来自社会的物品捐赠，主要包含生活用品和学习用品，超市接收到的捐赠物品首先是保证校内的贫困学生和留守儿童的救助服务，其余物品用于校内学生的各种奖励。

受救助或受奖励学生领取捐赠物品的方式是通过持有的积分卡来兑换超市里的物品。我们根据接收到的捐赠物品清单对品类逐一定价。然后根据物品总价值制作兑换积分卡，积分卡总分值和物品总价值相等，积分卡面值分为1分，2分，5分，10分，20分五种。 积分卡样式是我们自己设计的，然后在网上订制，由政教处进行统一管理和发放。

其中，用于救助的积分卡由政教处直接发放给受救助的学生，创建红十字学校以来，博爱超市先后救助了162名贫困和留守学生，救助物资折合人民币三万一千三百余元，这些学生相当一部分生活和学习用品几乎都由超市提供。

用于奖励的积分卡根据学校设立的各种奖励项目，先由政教处批量发放给各个班主任、各学科任课教师、宿舍管理员，学生食堂管理员等。教师根据学生的学习表现，行为表现对学生进行奖励评定，自主设计奖励名额和奖励数量，受奖励的学生凭积分卡到超市兑换奖品。学校在鼓励学生品德行为上设立了班级内部的“爱心奖”、“奉献奖”、“守纪奖”、“优秀班干奖”等奖项，受奖人由班主任评定，奖励积分卡由班主任发放。鼓励学生学习上每个学科都设立了“优胜奖”、“进步奖”等，受奖人由各个科任教师评定，并发放奖励积分卡。住宿生设立了“文明寝室奖”、“优秀住宿生奖”，受奖人由宿舍管理教师评定，并发放奖励积分卡。学生食堂设立了“文明就餐奖”和“光盘奖”，受奖人由食堂管理教师评定，并发放奖励积分卡。总之，用于奖励的积分卡促进了学生各个方面的正向发展，也给学校的管理带来极大的帮助。博爱超市在常年发挥其救助功能的基础上，在学生行为品质的培养中同样发挥着不可替代的作用，不能不说红十字温暖的阳光已经洒进了校园的每个角落，更洒进了学生们的心灵。

我的汇报接近尾声了，最后我还想和大家说一点，就是在整个示范校创建的过程中，旗盟两级红十字会领导知道我们迫切地想把工作做好，又苦于能力有限经验不足，所以不辞辛劳，多次来到我们学校手把手的指导工作，更给了我们太多的支持和关怀，很让人感动，在此我代表全校师生向各位领导表示深深的感谢！