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信息技术工作三年规划

（2020.9—2023.9）

一、指导思想

以教育现代化思想为指导，学校三年发展规划为依据，以“统筹规划，分步实施”的原则，“突出重点，合理配置，注重效益，分层推进，逐步到位”为方针，不断提升教师、学生对信息技术的应用能力，充分发挥网络的优势，真正实现资源共享，整体推进学校教育信息化的进程。

二、现状分析

我校信息化设施的利用率正在逐年提高，教师应用现代技术开展教学活动的意识和能力明显增强，信息技术与学科整合，教育信息化在推进课程改革方面的成效正在逐步体现，随着信息化应用的深入，我校的信息化建设还需要不断地完善与推进。

1．　硬件设备分析

近年来，学校教师机、学生机不断配备，现已基本能满足师生使用。班班通设备、两套主讲教室、三套听课教室（教学点两套，中心校一套）设备已经配齐，建成了校园网络环境，教师办公逐渐走向无纸化，学校网络以实现全部覆盖，部分专用教室也实现多媒体配置，目前电子阅览室电脑数量不足，亟待补充。学校现有硬件设备基本达到了教育信息化的环境要求。

2．应用情况分析

（1）教师应用信息技术情况

近年来，我校积极开展信息技术与学校管理、信息技术早已深入课堂教学的实践，经过多轮培训和实践应用，我校教师信息技术的运用能力有大幅提高，目前教师运用现代技术的能力粗略概括为两类：

第一类：　具有较强的应用水平，能熟练运用多种多媒体软件，能编制、修改一些教学用课件。这些人大约占教师总数的10%。

第二类：能熟练应用多媒体课件开展教学的教师，但对编制、修改教学课件和常用软件的编辑还处于入门水平。这些人大约占教师总数的90%。

（2）学校教学资源情况分析

内网建设（共享资源），文件的交换已频繁操作，但共享资源文件较为单一，且交换有一定难度，教师还不习惯在本校局域网服务器中下载资源。

三、存在问题

1．教师对于推进教育信息化的重要性和紧迫性的认识有所提高；对信息技术与学科整合的理论和实践亟需指导；学校以信息技术开展教学实验活动的机制和手段需要进一步优化和完善。

2．信息技术与学科整合的力度不够，信息化设施与各学科教学“脱节”，信息技术仍然游离于教育教学的核心之外。

3．因硬件设施老化而产生的维护工作与学校日常教学的需要矛盾凸现，涵盖日常教学与教师办公等事项。

四、发展目标

1．加快信息技术三项建设：建库；建队伍。

建库：完善与规范学校资料库、丰富教育教学资源库；

建队伍：培训师资，更新教育观念，形成一支适应信息技术教育要求的教师队伍。

2．夯实信息技术两个板块：提高普及率和强化整合力。

提高普及率：普及信息技术教育，推进以多媒体计算机技术为核心的教育技术在学校的普及应用；

强化整合力：大力推进信息技术教育与其他学科的整合，在其他学科的教学中，广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。

五、阶段目标

2020.9-2021.9

（一）学年发展目标

1．优化学校软、硬信息资源配置，提高信息技术在学科中的使用效率。

2．进一步完善教师信息技术能力培训体系，强化信息工作评价机制。

（二）学年工作措施

1．初步建立信息工作评价机制。

2. 收集整理不少于30 GB的教学资源。

3. 100%的专任教师开通人人通网络空间。

4.使全体专任教师达到教育局要求的初级水平。

（三）学年达成标志

1．完善校园网站建设，充分发挥校园网的作用。

2．多媒体技术在学科教学中的应用程度。

3.教师信息化工作考核结果。

2021.9-2022.9

（一）学年发展目标

1．进一步健全信息资料库，提升学校信息化管理水平。

2．进一步提升信息技术课实效，加强学生信息素养和信息技术操作能力的培养。

3．通过开展校本培训提高教师信息技术应用水平，要从多媒体辅助课堂教学逐步提升到信息技术的应用融合与学科教学活动中去。

4.使全体专任教师达到教育局要求的中级水平。

（二）学年工作措施

1．开设讲座、报告，强化全校教职员工利用网络信息技术终身学习的意识。强化熟练运用计算机获取、传递和处理信息的信息素养是未来教育工作者必备素质的意识。

2．利用购买和学校自建资源相结合的方式建立和丰富以多媒体素材、课件、学科题库为主的学校教育教学资源库以及学校资料库，充分挖掘和延续学校无价的教学资源财富。

（三）学年达成标志

1．充实学校资料库、教育教学资源库，形成资源共享模式。

2．完善信息工作评价机制。

3．力争学生作品在各级各类比赛中获奖。

4. 教师信息化工作考核结果。

2022.9-2023.9

（一）学年发展目标

1．充分运用信息技术于教育教学，更新教育手段，大力开发与传统课堂教学相结合的多种形式的教学模式，改变教育观念，探索在现代网络环境下的教育改革。

2．进一步做强学校网站，所有信息采用数据库管理，便于查询，建立网站运行管理制度，使网站管理日趋科学化、规范化、制度化。进一步完善学校网站建设，使其由宣传向服务的转变，使其真正成为师生及家长学习、交流、互动的平台。

3.使全体专任教师达到教育局要求的高级水平。

（二）学年工作措施

1．普及信息技术教育，并将信息技术教育融合在其他学科的教学中。

2．继续开展技术培训，促进信息技术与学科间的有机整合，并建立相应的考核评价机制。

3．进一步充实学校网站建设，完善项目内容，贴近与学校的日常管理，以公开信息来完善日常教育教学工作的开展。

（三）学年达成标志

1．形成管理信息化模式。

2．力争服务型网站的形成。

3．形成一支能有效开展“数字教学”的骨干教师队伍。

4. 教师信息化工作考核结果。

六、重点工作

１．师资培训

制定“培训先行、分级负责、按需施教、讲求实效”的培训思路，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程，把“运用现代信息技术进行学习和工作”作为在职教师的职业技能，分层、分段地建设好我校计算机的应用、开发和管理队伍。

队伍建设分层进行。一是培训一支系统维护和网络管理的专业队伍；二培训一支既熟悉教育又掌握计算机专业技能的人才队伍；三是培训在职教师。

队伍建设分段进行。学校培训点的培训工作结合实际有重点分阶段进行。第一阶段是提高教师信息技术意识，以及协助教师提高信息技术应用的能力；第二阶段是把信息技术全面融入学科教学中。教师信息技术应用能力的培养也是分段进行，首先培训信息技术骨干队伍，然后将培训对象扩大，逐渐达到全员培训的目的。　

教师的培训要做到定培训计划，定培训时间，定培训内容。

2.　加强学校信息技术教育

学校要普及信息技术教育。学校通过开展形式多样的以信息技术教育为内容的活动，加强信息技术课教研活动，提高信息技术课的教学质量。

开展信息技术教育的学科教学评价开展各种信息技术学科教学评价活动，进一步提高教育的质量和效益。

3.教育资源库和网络建设

完善学校网站，开设网上教育项目。制订网络管理与建设规范，使我校校园网建设规范化、科学化。

七、工作保障

1．健全领导小组，理顺管理体制，强化管理职能，明确岗位职责。

2．加强教师培训及研讨力度，扩大学习交往，增强应用频率。建立评优奖励制度，定期组织优秀课件评比和应用信息技术的公开课评比活动，对优秀者给予表彰奖励，逐渐加大奖励比重。

3．设立专项经费，用于设备维护、软件购置、人员奖励等。

五家户中心学校

2020年9月