内蒙古中小学智慧教育平台

一、指导思想

书籍是人类的朋友，书籍是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

二.活动目的

1.激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3.促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

三、活动对象

全班学生

四、活动口号

我与书籍交朋友

五、活动组织领导

组长：郑玉章

副组长：张丽颖

组员：汪春丽  刘秀丽  解丽红  王晓华

六、活动方法要求

(一)构建阅读体系。

1.制定读书计划书。

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式见附件1

（2）语文教师结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。

2.制订阅读序列。

循序渐进是教学的一项基本原则，阅读也不例外。根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量:一二年级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。三四年级：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于40万字。五六年背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。（后附阅读书目）

3.编制阅读书目，合理选择读物。

不同学段的学生阅读的内容、重点，形式应有所不同。

一年级采用听读形式对学生进行阅读兴趣的激发及阅读思维的训练。每学期读物为：20首听读故事+两翼教材+必读书目；

二年级侧重绘本阅读，培养学生读图阅读的能力，为孩子营造无压的阅读空间，培养学生的阅读习惯，激发阅读兴趣；每学期读物为：5本绘本+两翼教材+必读书目；

三至六年级构建“123”阅读体系，即“一个主张，双线统一，三位一体”的阅读体系。“一个主张”，就是“读书为要”；“双线统一”，就是围绕语文教材和两翼材料组织语文教学；“三位一体”，即“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。每学期读物为：两翼教材+必读书目+学生自选书籍。（具体书目详见附件2）

4.确定阅读时间，保证学生阅读量

学生在校阅读：

1.每天晨读十分钟：一六年级以两翼教材、经典诵读为主。

2.每天的语文课利用课前三分钟背诵一首古诗、名人名言等，或设置好书推荐、课前演讲、讲故事等小板块。

3.每周阅读指导课，可进行读法指导、阅读书籍、阅读交流、好书介绍、交流读书心得，形成良好的班级读书氛围。

4.改革语文课堂，努力打造1+X课型，放手让学生“依法自学”，旨在通过大量阅读，实现从量的积累到质的突破。  

5.班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于半小时。

学生在家阅读：

1.做好家长的宣传动员工作，每天要向班级微信群传读书视频。

2.鼓励家长与孩子共读一本书。要求学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误（以学校下发的必读书目为主），使读书成为一种习惯，一种乐趣。

(二)积极组织读书活动，检查读书效果。

1.建立个人读书记录表

学生根据个人实际，每学期对自己的阅读量进行记录、统计：包括阅读时间、阅读书目、阅读页数、阅读字数等，并对比读书计划是否完成。（详见附件3）

2.建立读书成长档案袋

(1)一、二年级统一建立“古诗词”“学说话”积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累古诗词，学说词句，使学生从小就养成优良的摘抄习惯和记录习惯;三至六年级每个学生都要建立一本“读书成长档案袋”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，读书记录表、参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期一份。语文教师要做到三个一：“每周一检查、每月一整理、每学期一装订”

(2)学校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

3.出读书小报

每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期每班出版两期读书小小报。

4.开展“读书节”系列活动

每学期将举行为时一个月的“读书节”系列活动，如亲子读书交流展示会、手抄报评比、读书成长册评比、诵读大赛、读书交流会等。

5.“读书活动优秀班级、优秀家庭、优秀学生” 评比

（1）学校每学期要评选一次“书香教室”、“书香家庭”，并进行表彰。

（2）凡是在一个学期读书超过三本的可以申请“读书学士”、超过五本的可以申请“读书小硕士”、超过八本的可以申请“读书小博士”。由学校读书活动领导小组进行评选，获得学位的同学，由校长亲自颁发学位证书。

七、活动要求

1.班主任及语文教师是班级读书活动的组织者、指导者、评价者。

2.班主任及语文教师要充分认识其活动的重要意义，主动学习，自觉提升自身的素养，增强指导学生读书的能力，上好阅读指导课、阅读欣赏课，使读书活动有效果。

3.语文教师要认真学习学校方案，分析本班学生情况，制定本班活动简案，依照活动步骤与内容有序地开展活动。

4.领导小组成员要主动到学生中去、班级中去，了解活动的开展情况，为活动的开展分忧解难。

5.领导小组成员要及时总结、表彰活动中涌现出来的优秀个人及班级，不断地推动活动的可持续发展。

此活动方案需要在执行中修改，在修改中执行，保证此项活动有序、有效开展。

八、活动的组织步骤与实施

1.班级成立图书角，图书角外观完美，富有特色，彰显班级文化，存书人均3册。

2.上交教师及学生读书计划。

3.班级读书活动月末材料整理:读书记录卡、读书小报、读书笔记、读后感、读书活动等，内容丰富。

4.读书活动领导小组到班级检查

5.教师指导学生有效做好读书笔记，规范学生读书成果记录形式。

6.各班开展形式多样、丰富多彩的读书节活动。活动要有记录。

7.开展读书评比，对评比中的先进班级和学生给予表彰。

8.班级读书活动学期末总结。

9.假期读书活动安排。

此方案

五家户中心学校

2022年3月

附件1            我的读书计划

学校:五家户中心学校  班主任：           语文教师：

附件2  各年段必读书目

一年级必读书目

《小猪唏哩呼噜》 孙幼军   春风文艺出版社

《小熊和最好的爸爸》阿兰德.丹姆  贵州人民出版社

《神奇的校车》柯尔  四川少儿出版社

《中国古代神话故事》杨亚明  新世界出版社

《落叶跳舞》伊东宽  21世纪出版社

《要是你给老鼠吃饼干》 劳拉  少年儿童出版社

《老鼠娶新娘》张玲玲  21世纪出版社

二年级必读书目

《没头脑和不高兴》任溶溶 浙江少儿出版社

《安徒生童话》安徒生 江苏少年儿童出版社

《中国成语》衣若  新世界出版社

《了不起的狐狸爸爸》罗尔德.达尔 明天出版社

《妹妹的红雨鞋》林焕章 湖北少年儿童出版社

《我的野生动物朋友》蒂皮.德格雷  云南教育出版社

《我讨厌妈妈》酒井驹子  南海出版社

三年级必读书目

《夏洛的网》E.B.怀特  上海译文出版社

《皮皮鲁传》郑渊洁  学苑出版社

《爱丽丝漫游仙境》拉洛尔 长春出版社

《绿野仙踪》弗兰克  长春出版社

《时代广场的蟋蟀》乔治.塞尔登 新蕾出版社

《宝葫芦的秘密》张天翼 湖北少年儿童出版社

《列那狐的故事》季诺夫人 译林出版社

《游戏中的科学》普雷斯  海南出版社

《天方夜谭》杨政和 北京出版社

四年级必读书目

《草原上的小木屋》英格斯.怀德 天地出版社

《绿山墙的安妮》蒙哥玛  人民文学出版社

《青鸟》梅特林克  天津教育出版社

《昆虫记》法布尔 中国少年儿童出版社

《海底两万里》儒勒.凡尔纳 译林出版社

《福尔摩斯探案集》柯南道尔 译林出版社

《铁丝网上的小花》英诺森提  明天出版社

《妈妈走了》海茵 21世纪出版社

五年级必读书目

《窗边的小豆豆》黑柳彻子 南海出版社

《草房子》曹文轩 江苏少年儿童出版社

《新月集》泰戈尔 新蕾出版社

《城南旧事》林海音 中国青年出版社

《失落的一角》希尔弗斯坦 南海出版社

《荷花镇的早市》周翔 21世纪出版社

《王子与贫儿》马克.吐温 浙江少儿出版社

《斑羚飞渡》沈石溪  浙江少儿出版社

《金银岛》史蒂文森 少年儿童出版社

六年级必读书目

《小王子》圣德克.旭贝里 长春出版社

《假如给我三天光明》海伦.凯勒 华文出版社

《三国演义》罗贯中 人民文学出版社

《西游记》吴承恩 人民文学出版社

《青铜葵花》曹文轩  江苏少儿出版社

《狼王梦》沈石溪 中国少年儿童出版社

《苏菲的世界》乔斯坦.贾德 作家出版社

《繁星.春水》冰心 人民文学出版社

《上下五千年》林汉达 中国少年儿童出版社

《活了一百万次的猫》凡尔纳 少儿出版社

 附件3

五家户中心学校读书记录表   2022.3

年级       姓名        语文教师         阅读总量