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书籍是人类进步的阶梯，是开启心智的钥匙。阅读是成长的基石，是精彩人生的开始！本着“读书成才”“读书育人”的理念，引导学生爱书、看书、分享书，从书中获取知识，汲取营养，养成热爱阅读的好习惯。进一步深化体验教育的思想，树立创新型教育观念，营造书香校园，让学校成为天然图书馆，特举办本次“春韵书市”活动。

一、活动目的

1.最美人间四月天，正是读书好时节！为了把读书活动推向高潮，让每个学生手中的书籍发挥最大的作用，让学生感受共享书源，共读好书的意义，营造良好的读书氛围，增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，增长见识，培养能力。

2.通过灵活的交换模式、真诚的交流，不仅培养学生珍惜书刊、节约资源的好习惯，而且激发学生共研好书、阅读好书的热情，锻炼学生的社会实践能力。

二、活动时间

2022年4月15日下午。

三、活动对象

全校师生。

四、活动地点

学校操场。

五、活动方式

全校师生以班级为单位，以充分的热情参与此次活动，班主任要做好宣传工作，组织学生有序地参与其中，全校12个班级摆放12个摊位进行好书漂流活动。

六、活动准备及要求

1.班主任和语文教师对学生进行宣传发动，指导制定班级活动方案。　　

2.班主任利用班会课组织学生明确要求,强调安全教育、文明淘书教育，教育学生不能“以大欺小”“贪小便宜”等。　　

3.本着自愿的原则，每个学生准备（至少一本）已阅读过的或存放已久的、但仍保存较好的书籍(如图书、小说等)、五成以上新的、愿意交换的图书。用于交换的图书要保存完好，适合学生阅读，内容健康，思想积极。班主任要积极动员，严格把关，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。（杂志、脑筋急转弯、漫画书不属于交换书籍）

4.各班级要做好交换书籍的登记造册工作（图书登记表由教务处发）。

5.用于交换的图书要注明班级、姓名，以及读书寄语。

   6.活动当天，请每班在下午13：50前在指定区域，摆放好自己班学生用来交换的书籍。

七、环境布置

1.横幅：五家户中心学校“好书共享,传递书香”春韵书市。（责任人：教务处）

    2.让好书流动起来。

（1）每班换书点摆放2张课桌，书籍整齐有序地摆放好。（责任人：班主任）

（2）以班级为单位开设“书店”，要求各班主任发动学生，精心设计布置好自己班级的“书店”，取好“店名”，合理美化，实现“书店”的个性化布置。如：制作富有班级特色的宣传语、海报等。（责任人：班主任、语文教师）

八、活动过程

1.广播提示活动开始，各班带队入场。（责任人：班主任）由教务处宣布春韵书市开始并带头换书。

2.学生自由换书。每班书店由3—5名学生当服务员，固定在本班售书点做好换书、登记工作（每班可组成2个小组，学生轮流看摊，轮流出去淘书）。服务员同学要热情介绍，换书学生要文明有序。（责任人：各班任、语文教师）。

3.活动结束后，各班要进行总结，表彰在活动中表现突出的队员。鼓励学生将交换的书籍和剩余的书籍放入班级图书角中，供同学日常阅读，学期末各自带回家。

九、注意事项

1.班主任及语文教师要认真做好宣传发动工作，学生参与积极性要高，学生所带的书刊必须通过家长同意。

2.每班级班主任、语文教师或负责人共同参与，做好本年级各班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。（可以一人负责指导交换工作，一人负责市场上秩序。）

3.各班积极布置自己的摊位，想出宣传高招，使本班书籍能获得最大的流通，使活动开展得顺利、有趣、热烈。

4.学生换书时要讲究谦让，与服务员的交流要有礼貌，有序进行淘书活动；严守活动纪律，杜绝推挤、跑动、喧闹。各班活动情况将列入班级考核。

5.结束活动后，各班要整理好环境卫生。政教处领导对各班责任区进行检查。

6.活动结束后，各班级要组织学生上一节交流课，特别是那些参与角色体验的同学，要把自己的经验与不足交流给全班同学。4月20日前，各班要上交一份班级组织本次图书春韵市场的总结。

7.未成交的图书交还书的主人，方便以后进行二次置换。

8.班级负责交易人（导购学生）要求：

（1）对书籍熟悉；

（2）对人热情，有礼貌，有一定交往能力；

（3）做事细心，做好每一次交换的记录；

（4）注意书籍的保管，防止损坏或丢失；

（5）做好本班书籍的分类摆放，便于顾客挑选。

9.本次活动采用以物易物的方式，不涉及金钱；学校将从布景设计、学生参与热情（活动场面）、成交记录、会场纪律、展后清洁卫生五个方面给予各班以评比。

五家户中心学校

2022年3月28日