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    9月19日五家户中心学校开展了科学实验学科集体备课活动，本次活动由科学教师孙建国主备《热对流》、科学教师李丽娟老师，教务处刘秀丽副主任参加此次备课活动。

教学目标

1.通过实验，分别探究热在水中和空气中是怎样传递的。

2.认识到热对流现象，了解什么是热对流，知道热对流就是指液体或气体受热上升，遇冷下降，循环流动，使冷热液体或者气体相互混合。

3.懂得在热对流时。热总是由温度较高处传到温度较低处。

4.学生动手利用身边的材料制作一个简易的走马灯，并解释走马灯转动的原理，进一步认识热对流的现象。

教学重点

通过实验，探究热在水中和空气中的传递，体会热对流的概念以及热对流的特点。

教学难点

通过实验探究热在水中和空气中是怎样传递的，从而认识热对流现象，了解热对流的特点。

教学准备

多媒体课件、课本插图、学生活动手册、一小瓶红色热水、冷水、水槽等。

研究热在水中传递的实验材料：烧杯、木屑、三脚架、石棉网、酒精灯、水、火柴等。

研究热在空气中传递的实验材料：线香、火柴、玻璃罩等。

制作简易走马灯的材料：纸杯、剪刀、蜡烛、火柴、细线、牙签、双面胶等。

活动一：研究热在水中的传递

活动二：研究热在空气中的传递

在这一次的活动中，明确了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，二位教师针对如何上好科学课展开了讨论，比如实验的流程，所需的物品等，注意事项能等都进行了研讨。