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   《光与影》是四年级上学期的科学实验活动，10月17日我校科学实验教师李丽娟老师带领四年二班全体同学进行《光与影》的探究活动，本次活动教师亲手示范，带领同学梦做出不同影子的造型，让同学们体会影子带来的乐趣。同学们兴趣浓厚，纷纷动手操作，课堂气氛非常活跃，学生们全部参与探究活动中。

教学过程

（一）教学导入

（1）猜谜语：

有个好朋友，天天跟我走，有时走在前，有时走在后。有个好朋友，天天跟我走，我和他说话，不见他开口。

（2）看图回忆影子游戏。课件展示教材 P30 页的四幅图。

（3）交流：光与影是什么样的关系？

（4）介绍皮影戏：皮影戏是我国的传统艺术，在北宋时已有演出，元代曾传到西亚和欧洲。

（5）提问：你认为影子可能是怎样形成的？

（二）新课学习

1. 探究影子的形成

（1）作出假设。如果没有光，有影子吗？如果没有遮挡物，有影子吗？影子投到哪里呢？

（2）设计实验方案。阅读教材中的示例，分组讨论、设计实验方案。

（3）分组实验。步骤示例：

a.用手电筒直接照射墙面，观察有没有影子。

b.用杯子挡住光，观察有没有影子。

c.关闭手电筒的光，观察有没有影子。

（4）实验记录：将观察的结果记录在活动手册中。

（5）实验汇报：根据实验结果说一说影子的形成条件。

（6）小结：

a.影子形成的条件：光、遮挡物、屏（墙壁、地面及其它不透明物体） 。

b.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影，阴影即影子。

2. 观察影子的变化

（1）讨论交流：在探究影子形成的过程中，发现影子有哪些变化？

（影子的长短、方向、形状、大小等都有变化……）

（2）进行猜想：影子的变化与什么因素有关呢？

（3）实验验证：将铅笔用橡皮泥竖直固定在桌面上，用手电筒从不同方位照射。

（4）实验记录：将影子的变化记录在活动手册中。

（5）实验交流：描述光和影的变化情况，交流各自的发现。

（6）小结：遮挡物不动，光的位置变化，影子的长短和方向都也随之变化。

光照射的方位、遮挡物和光源之间的距离、遮挡物的形状、屏以及光源间位置关系等与影子的变化有关……

（三）整理，下课