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五家户中心学校三年发展规划

（2020-2023）

学校在较好完成前三年规划目标的基础上，再度认真分析校情，坚持科学实效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《2020－2023年学校发展规划》。

第一部分　学校基本情况分析

一、学校发展的优势分析

1.学校布局现状为：五家户中心学校位于扎赉特旗音德尔镇五家户村，现为一所六年制汉语普通话授课完全小学，占地面积85166平方米，现有教学班12个，学生290人，教职工70人，高级职称29人，中级职称39人，本科学历28人，专科学历39人，教师学历合格率100%。校舍建筑面积4730.47平方米，有教学楼、餐宿楼和幼儿教学楼各一栋，自然土运动场10200平方米，中心学校辖1个中心幼儿园，1个村级教学点，3个村级幼儿园。

2.较好的发展历史

学校始建于1957年，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全旗前列。学校先后被评为：盟级德育先进集体、旗级德育管理先进学校、多次评为旗级督导评估先进学校、先进基层党支部、旗级优秀基层工会、关心下一代工作先进集体、旗级先进教务处、旗级文明校园、区级足球示范校等。

二、学校发展的劣势分析

１.师资队伍老龄化，梯队衔接匮乏。

目前，我校教师中40岁以下中青年教师比例很小，50岁以上的教师比例达50%，平均年龄47.4岁，老、中、青教师比例不尽合理，近两年退休的教师达二十余人，需要一批新教师补充。

２.硬件设施不达标，急需补充。

现有教学楼2038平方米，音乐、美术、劳技、书法教室及器材库设在平房区，平房老化不能正常使用，图书室及阅览室借用幼儿园房舍极不方便；餐宿楼面积小，加工间、餐厅共计300平方米，按标准远远不够用、不达标；教师80%在音德尔居住，现急需建教师周转房。

3.教育教学内涵、模式还需进一步谋划、打造，形成理论体系和高质量发展内涵。

第二部分  学校发展战略定位

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育党组的工作部署，坚持“以德立校、质量兴校、依法治校”的办学方略，以党建为统领，以全面深化教育改革和推进素质教育为主线，以提高教育教学质量为核心，大力倡导“实、严、勤、精、创”的校园人文精神，以打造“孝德”教育主题文化为重点，建设书香校园、活力校园、平安和谐校园。

二、学校发展的理念及思路

（一）学校发展理念

1.基本理念：

办学宗旨:以教育方针为指导，为学生的终身发展打基础，为国家培养全面发展具有创新意识、创新精神、创新能力的建设者和接班人。

学校精神：严、实、勤、精、创

核心理念：知孝理、学孝德、践孝行

一训三风：

校训：明理、自主、勤奋、创新

校风：文明、守纪、快乐、创新

教风：严谨、求实、灵活、创新

学风：乐学、善学、自信、创新

办学理念：立德、树人、追梦

办学特色：品味国学、传承孝德

办学目标：力争把学校办成文化主题鲜明、管理规范精致、质量一流、办学特色突出的旗级农村品牌小学。

2.治校理念

管理理念：精干、精细、精品

用人理念：善知  善用  善育

服务理念：尽心  尽力  尽行

（二）学校发展基本思路：

夯基础，树理念，精管理，提质量，培特色，创品牌

第三部分  学校各部门发展项目

一、党务工作

责任部门：党支部

（一）把准方向盘，筑牢思想魂

1.领导班子建设　　　　

（1）加强领导班子的思想政治建设、组织建设和作风建设，全面提高班子成员的思想政治素质、理论政策水平。

（2）认真贯彻民主集中制原则，坚持集体领导与个人分工负责相结合的组织制度。　

（3）全面提高中层干部素质。建设一支德才兼备、学历、年龄和专业知识结构合理、有较强管理能力的中层干部队伍。　　

（5）完善后备干部培养制度。及时把政治素质好、工作业绩突出、群众公认的业务骨干选拔出来，大力培养新人。　　

2.教师队伍建设　　

(1) 强化党员和教师队伍思想教育，把坚定理想信念作为首要任务，强化政治素养和党性修养，全面提升教职工的思想素质，努力实现“让党员教师成为骨干，让骨干教师成为党员”的目标。　　

（2）加强对骨干教师培训的力度。充分利用有效手段去鼓励教职工岗位成才、科研成名、教育成家、服务成名。　

（3）2021年申请教育局补充教师5名

（4）2022年申请教育局补充教师6名

（二）突出大融合，党建谱新篇　

1.“党建+工会”式融合

2.“党建+教学”式融合

3.“党建+德育”式融合

4.“党建+少先队”式融合

5.“党建+校园文化”式融合

6.“党建+关工委” 式融合

二、教务工作

责任部门：教务处

（一）现状分析

优势与成绩：教师队伍日趋成熟，初步形成了一支由盟、旗级学科带头人、教学能手，校级学科带头人、教学能手和教坛新秀组成的骨干教师梯队。学生自主学习能力有所提升，学风良好，教学质量处于全旗农牧区汉授小学上游。     

（二）问题与挑战

教学管理的精细化、教研组功能的发挥需进一步加强；教师队伍年龄结构及专业结构不合理，素质参差不齐，影响学生的全面发展；学校骨干教师发挥的辐射作用还不大，教师之间团队合作的意识还需加强；学生个体差异促使教师应全方位地关注教学动态，缩小学生间的差距。

（三）分年度工作目标

（2020—2021学年度）

1. 每位教师完成个人专业发展三年计划，学校建立教师专业发展的相关激励机制。

2.加强教师信息化技术培训，全员参与信息初级培训，重视课堂教学与信息技术整合的运用。

3.全体教师学习“学本教学”理念，语文教师学习主题阅读式大单元授课教学方法，骨干教师能在教学实践中渗透学本理念，率先执行。

4. 进一步加强常规管理，关注教师常态课的有效性及个别辅导的有效性。

5.创设高效课堂，教学质量稳中有升，家长满意率达90%。

6.加强教研组建设，培养盟级优秀教研组一个。

7.加强教师业务学习，培养旗级教学能手1名，名师坊成员一名。

8.加强学生的劳动教育和综合实践能力，彰显我校特色，促进学生的全面发展。

9. 实验室工作整合资源，服务教学，综合应用，协调发展。

10.利用幼儿园教学楼增设阅览室完善图书室，为师生创造良好的阅读环境。

11．初步建立信息工作评价机制。

12. 收集整理不少于30 GB的教学资源。

13. 100%的专任教师开通人人通网络空间。

14.使全体专任教师达到教育局要求的初级水平。

（2021—2022学年度）

1.继续加强教师信息化技术培训，全员参与信息中级培训，加强课堂教学与信息技术整合的运用。

2.认真落实“学本教学”课堂模式及语文大单元授课模式，在骨干教师与特长教师的带领下推进课程实施。

3.加强教学管理五环节的检查，做实做好培优补差工作，推进“基于课标教学”的教学实践。

4.教师能在旗内进行公开教学，教学质量稳步提高，能位居全旗农牧区前三名，家长满意率达95%。

5.校级骨干教师人人有课题，全体教师参与学校科研课题课题研究。

6.利用网络平台，上传校本课程资源，组织校本课程高年级课程的修订。

7.加强骨干教师和青年教师的管理与培养，推荐他们参加各级各类的培训活动，比赛活动。培养旗级教学能手2名。

8.继续加强学生的劳动教育和综合实践能力，促使学生综合能力的发展。

9. 实验操作技能竞赛等一系列教研活动。

10．进一步健全信息资料库，提升学校信息化管理水平。

11．进一步提升信息技术课实效，加强学生信息素养和信息技术操作能力的培养。

12．通过开展校本培训提高教师信息技术应用水平，要从多媒体辅助课堂教学逐步提升到信息技术的应用融合与学科教学活动中去。

13.使50%专任教师达到教育局要求的中级水平。

（2022—2023学年度）

1.教师师德、师能有明显提升，学校培养2-3名旗名师坊成员。

2.继续加强教师信息化技术培训，全体教师能够熟练掌握电子白板的使用方法，做到课堂教学与信息技术有效的整合。

3.“学本教学”理念与新课程理念相结合，建立民主平等的师生关系，营造和谐的学习氛围。

4.全校教师课堂教学水平有明显提高，教学质量稳步提高，家长满意率达98%。

5.教师人人有课题，积极参与课题研究、论文评比活动。

6.搭建教师成长的平台，采用“走出去请进来”的方式继续加强教师专业素养的提升。

7.加强骨干教师和青年教师的管理与培养，鼓励教师参加各级教学比赛。

8.利用网络平台，上传校本课程资源，组织校本课程低年级课程的修订。

9.学生的劳动能力和综合实践能力得到进一步的加强，综合素质得到全面的提升。

10.抓好各学科拓展型课程的日常管理，交流活动。

11. 实验教学积极承担校级级课题的研究工作。

12. 建成电子阅览室，实现电子阅读。

13．充分运用信息技术于教育教学，更新教育手段，大力开发与传统课堂教学相结合的多种形式的教学模式，改变教育观念，探索在现代网络环境下的教育改革。

14．进一步做强学校网站，所有信息采用数据库管理，便于查询，建立网站运行管理制度，使网站管理日趋科学化、规范化、制度化。进一步完善学校网站建设，使其由宣传向服务的转变，使其真正成为师生及家长学习、交流、互动的平台。

15.使30%专任教师达到教育局要求的高级水平。

（四）具体措施

1.重视师资队伍建设，引领教师专业成长 

（1）塑师德，铸师魂。

一是大力弘扬新时代教师高尚的职业道德风范，使广大教师明确师表形象标准、明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业道德和职业行为。

二是组织开展经验交流、榜样教育等多种形式的师德培训，增强教师职业道德教育的实效性。

（2）兴教研，促提高。 

①合理搭建教研平台。成立语数英课题组，开展小课题科研活动。

②力促教研组提升内涵。一是推动各教研组内部成员“互听互评”活动的正常开展； 二是总结推广“周周听”、“课课评”的教研组教研模式；三是加强集体备课，发挥团体效能。 

③发挥骨干教师引领、辐射作用。

④开展教学竞赛活动。

（3）重培训、修素养。                          

①督促教师不断提高自身素养。在学期初向全体教师推荐中小学教师必读书目，并提供相关的读本，要求教师在平时工作中，多读书，读好书，不断学习，提升素养。

②积极组织教师参加各级各类培训。一是公需科目培训。二是组织部分教师去先进学校“取经”，三是减轻负担，保证教师的学习时间。 

③注重更新教师理念。一是注重教师新课程理念学习，二是注重先进教育思想和教学方法的学习。 

2.关注课堂教学改革，努力追求“高效课堂”

（1）转变学生的学习方式，释放学生的学习力。“以学生为本”的“有效课堂”在我校已初步形成。我校要求教师课堂教学中做到：低起点，严要求，多渠道，对学生课堂学习要求做到：动眼、动耳、动嘴、动手、动脑的“五动”结合原则。

（2）创新教学模式，追求学本课堂。抓好“五认真”，是创新教学模式的前提，只有课前勤，备课充分，学情了解，预设得当，才会为上好课夯实基础。创新教学模式，要求教师课上得要有特色，要符合学科规律，在展示个性教学的基础上，形成学科教学特色模式。

三、德育、安全工作

责任部门：政教处

德育工作

（一）总体目标

1.构建以学科课程为育人主阵地、以德育活动为载体和校园文化浸润的多元育人模式,完善学校、家庭和社会三位一体的网格化的德育体系。

2.以落实《中小学生德育工作指南》为抓手，分年级落实德育目标.

（二）分年度工作目标

（2020—2021学年度）

1.贯彻落实《中小学德育工作指南》精神，坚持立德树人的根本任务。

2.加强社会主义核心价值观教育。利用思想政治课、心理健康教育课、主题班会等，树立积极进取、乐观向上、自强不息的人生态度。

3.加强学生行为规范养成教育。依托政教处、少先队、宿舍狠抓学生一日校园生活的言行举止、服装仪表、生活自理、课堂纪律、习惯养成、时间管理等，养成学生良好的行为规范和文明的礼仪。

4.创建无烟单位

（2021—2022学年度）

1.继续贯彻落实《中小学德育工作指南》精神，坚持立德树人的根本任务。

2.培育和谐的校园文化生态。全体教师形成“爱学生，对学生、家长和社会负责”的良好风尚。

3.开展校际班主任工作交流、学习、研讨活动，打造一批育德研究能力强、有影响力的班主任队伍。

4.大力开发并实施德育活动课程，丰富学生的学习生活经历。

5.设计并实施校级大型活动，开展个性化校园活动。开展体育节、艺术节、开学典礼和毕业典礼、家长开放日等活动。

6.加强家庭教育，构建家、校、社会三位一体的德育网格管理体系。

（2022—2023学年度）

1.继续贯彻落实《中小学德育工作指南》精神，坚持立德树人的根本任务。

2.继续加强学生行为规范养成教育。使学生养成良好的言行举止、服装仪表、生活自理、课堂纪律、时间管理等习惯。

3.继续开展校际班主任工作交流、学习、研讨活动，打造一批育德研究能力强、有影响力的班主任队伍。

4.加强家庭教育，构建家、校、社会三位一体的德育网格管理体系。

安全工作

（一）工作总目标

深入开展平安和谐校园的创建活动，逐步完善校园安全管理体系，努力实现校园安全工作规范化、制度化打造一支高素质安全管理队伍，维护好师生在校人身安全和学校财产安全争创级校园安全示范校或向更高层次发展。

（二）分年度工作目标

（2020—2021学年度）

1.制定完成政教处三年发展计划，建立班主任队伍发展的相关激励机制。

2.加强学校安全工作，重视安全队伍建设。

3.全面实施“七五普法规划，深入开展法制宣传教育。落实校园安全全体目标责任制，形成学校安全工作的合力。

4.建立健全各项预警和应急方案、体系提高应对公共突发事件的处置能力。

5.积极开展各种行之有效的安全教育活动。

6.每月组织开展一次消防、防震应急疏散演练。

7.努力把创建“平安校园”活动贯穿全年安全工作之中。

（2021—2022学年度）

1.学年初，根据实际情况，制定出切实可行的综合治理工作计划，层层签定安全目标责任书，责任到人，责、权、利相统一。

2.建立健全组织活动的安全记录制度，安全事故报告制度以及相关的安全事故责任追究制度，严格落实，由学校监督实行。

3.加强学校内安保工作，治安防范机制进一步健全、完善和落实，“三防”工作措施得力，保障人员、设备、器械“三落实”。

4.深入群众，把握实际，积极了解，及时预见、发现不安全因素，防微杜渐，消灭、排除各种不安全隐患。

5.切实做好节、假日学校的值班和安全保卫工作。定期召开保卫人员会议，时刻重视安全保卫工作。

（2022—2023学年度）

1.加强幼儿园的安全管理工作。每学期到村级幼儿园检查安全工作不少于三次。

2.加强主题班会的宣传力度。要求各班班主任在召开主题班会时，必须有足够丰富的教学内容，所讲解的安全知识要贴切生活实际。

3.加大安全排查力度。每位教师都必须高度重视安全问题，加大校舍安全隐患排查力度，值周教师、行政值周在值周期间对学生出现的异常情况都必须按时、详细记载，并对这一异常实时观察，杜绝由安全隐患成的意外事故。

4.加强警校的联动力。切实建立警校、家校联络的系统化，构建“三位一体”安全防护加网络，形成多渠道、多方式校园安全教育模式。

四、总务后勤工作

责任部门：总务处

部门负责人：杨明（后勤副校长）

各年度工作目标

（一）2020-----2021学年度

1.严格依法办学，加强校务公开，规范各项教育收费制度，做到资金使用透明、合理、有效益。

2.进一步加强管理，针对学校能源存在浪费等情况，严格执行检查制度，注重用电、用水等方面的管理，使节约型校园创建工作落到实处。

3.发挥后勤人员的主观能动性，更好的为教学一线服务，做好固定资产台账和学校设备的记录与保管，对负责人员进行定向培训，做好账物相符。

4.食堂严格落实习总书记提出的“光盘行动”。

5.建教师周转房1200平方米（在教育主管部门、政府部门支持下）。

（二）2021----2022学年度

1.进一步优化校园整体环境，选择合适的空间增添教师健身设施，提高教师生活品质。

2.做好固定资产台账和学校、设备记录与保管，使后勤人员能发挥主观能动性，更好地为教学一线服务。

3.建一栋1400平方米的教学楼（在教育主管部门、政府部门支持下）。

（三）2022----2023学年度

1.严格依法办学，档案管理、财经管理工作规范中优化。

2.落实校园网络带宽增加至200兆以上，电子阅览室硬盘配置500G。

3.建一栋1000平方米的食堂（在教育主管部门、政府部门支持下）。

（四）具体措施

1.依法办学、校务公开，继续规范教育收费制度。

2.加强管理、节约能源，深入开展节约校园创建。

3.定期检查、排除隐患，保障硬件设施设备完好。

4.积极主动、服务一线，不断提升后勤工作效率。

5.奖罚分明、完善制度，结合岗位完善后勤考核。

6.结合校训、美化环境，优化校园物质环境建设。

7.规范管理、账物相符，不断规范学校财产管理。

8.强化监管、服务师生，不断完善后勤管理机制。

五、工会工作

责任部门：工会

（一）总体目标

1.坚持科学发展，加强工会自身建设。

2.丰富教职工活动，积极为教职工谋福利。切实为教职工办好实事。

3.不断提高教工素质，团结引导广大教职工积极投身 教育教学改革。

（二）主要措施

1.切实加强学校民主管理，全面落实“依靠职工方针”。

（1）全心全意依靠教职工办好学校，落实教代会的各项职权，拓宽教代会内容，健全教代会的有关组织和制度，探索和推广采用票决制方式通过教代会审议的办法，指导完善教代会制度，抓好教代会的提案工作，加强对提案落实工作的督查。

（2）完善各项措施，不断深化校务公开工作。在公开内容、形式、时间、范围方面严格按实施细则办，积极实行校务公开工作年度报告制度，充分发挥校务公开领导小组、监督小组、理财小组的作用。进一步推进校务公开，落实重大事项经教代会通过制度，及时更换校务公开栏。

2.进一步做好“维权”工作，切实履行维护职能。

（1）维护教职工合法权益是新《工会法》强调突出的工会职能，是教育工会服从和服务于教育改革和发展的基本职能，工会要从根本意义上做好维权工作。

（2）继续实施“送温暖”活动，并加大力度，关心贫困教师，关心生病教职工。积极为教职工谋利益、办实事、做好事。

（3）切实关心教职工的业余文化生活，通过各种喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，增进健康，活跃身心，激发集体荣誉感和进取精神；积极争取教师外出学习考察的机会。

3.加强工会自身建设，提高工会工作水平。

(1)进一步加强工会自身建设，使工会工作再上一个新台阶。充分发挥工会委员一班人的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。

(2)培养和壮大工会积极分子队伍，充分调动他们的积极性，依靠工会积极分子开展好工会活动。切实加强工会小组建设。

(3)重视女工委员会工作。关心、支持女教师工作，充分调动女教职工的工作积极性和创造性，通过开展“巾帼示范岗”等活动，使广大女教职工在自己的工作岗位上作出更大的贡献。

(4)重视工会宣传和工会台帐资料的建立健全工作，完善工会文档资料的管理。

（三）推进计划

2020年9月——2021年9月

建立工会会员档案，制定工会三年工作计划，举行教师各种比赛，如乒乓球、排球等。

2021年9月——2022年9月

组建多样化俱乐部，如唱歌、乒乓球、排球、羽毛球队组建成形，庆祝各佳节，举行多场教职工竞技趣味体育活动。

2022年9月——2023年9月

争取组建乒乓球队，羽毛球队，达到能参加旗里各种比赛水平，学校举办教师绘画、书法、朗诵，唱歌、摄影等大赛。

第四部分 实施保障系统

一、组织保障

成立实施发展规划领导小组

组  长：郑玉章（党支部书记、校长）

副组长：窦永祥（常务副校长、统筹协调各部门）、包文全（党务、教学）、杨明（总务后勤）、贺军虎（德育、安全）、孙振东（工会）。

组  员：张丽颖、杨宪英、申学军、孙建国、部门责任人

以规划目标和任务为导向，明确分工，落实到人。校长为实施规划第一责任人，侧重把握战略规划；副组长具体负责，组织相关部门对规划中诸如课程改革、教学质量提升、校本课程开发、骨干专长教师的培养等具体工作进行实施，形成管理与实施的组织网络。
    二、思想保障。通过广泛的学习宣传，深入的交流讨论，在全体教职工对学校三年规划充分认识的基础上，由部门制定出职能工作计划，由个人制定出自我职业发展规划，并认真落实规划，力争用最短的时间内统一思想，达成共识。
    三、环境保障。通过面向社会的广泛宣传，不断提升学校的社会声誉和办学特色的知名度，营造良好的社会环境，取得各界的支持及参与。
    四、物质保障。通过多方努力，力争得到上级财力的大力支持，不断地改善办学条件，增添设施设备，保证学校规划的顺利执行。
    五、安全保障。通过强化责任，制定突发事件处置预案，对影响安全和稳定的因素进行全面排查、防范控制、主动化解，确保万无一失。

五家户中心学校

2020年8月30日