统编教材已全面铺开，统编教材在每册教材中都设置了一个习作单元。这是一种新的单元编排方式，是新教材编写体例的一个创新。教材中习作单元内容编选有密度，体系编排有层次，而且两者之间彼此呼应，相互关联。对于新教材中的习作单元，很多老师存在疑惑，怎么认识构成习作单元各部分的功能、整体功能以及它们相互之间的关系呢？
为解决这些教学中的困惑，11月5日下午，五家户中心学校中段语文教师积极参加了旗教育事业发展中心组织的线上教研活动，共同围绕部编版小学语文习作单元的习作教学展开专题研讨活动。
活动伊始，教育事业发展中心贾楚漪副主任简单介绍了此次研讨活动的目的及此次教研活动的主讲教师等，并从习作单元的编排特点和教法指导，交流平台和初试身手等方面向大家简要说明。
随后，老师们一起聆听了启思小语名师工作室刘艳红老师的讲座《“把一件事情写清楚”教材解读和教学建议》。刘老师对统编教材习作单元的体系进行了梳理，讲解了习作单元的创新编排和内在学理逻辑，让老师们既见森林，又见树木。
接着，老师们又认真聆听了郎晓丹老师执教的优秀课例《爬天都峰》。课堂上，朗老师把习作单元的课文与习作例文有效地融合，指导学生用上恰当的写作方法来写一件事情，实现了习作单元各语文要素的有机结合。
刘春燕老师在“交流平台”和“初试身手”两个板块的教学中，以精读课文为例，让学生在学完《麻雀》《爬天都峰》之后，把这个作为练手的抓手，让学生运用按一定的顺序、写事六要素及怎么想、怎么说、怎么做等来写作，让学生学会把一件事情写清楚的表达方法。
培训结束后，我校及时组织语文教师对此次活动中的所学所感所思进行了二次研讨，并将活动所学内化吸收。语文教师纷纷表示：此次研讨活动不仅加强了大家对教材的理解与内化，还帮助大家习得了部编版教材中习作单元教学的有效策略，为大家探索新的教学方向提供了切实的指导，助力大家更好地服务于学生语文素养的提升。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。习作教学，是一条充满艰辛的路，也是一条洒满阳光的路。本次围绕习作单元展开的教学研讨，让老师们知道如何用好习作单元助力习作教学，为今后的教学开拓了思路，提供了方法。相信在全体老师的共同努力下，习作教学之路一定会越走越稳。
五家户中心学校
2021年11月9日
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