“双减”政策下,如何构建高效课堂,提质增效,成为教师热议的话题,基于回归教育原点,诊断分析问题、探寻改进策略的原则,5月16日下午,五家户中心学校召开了教学质量提升研讨会,学校领导及语数英全体老师参加此次会议。
语文学科 落实语用
语文教师们一致认为要努力提升阅读素养的重要性,还具体分享了提高学生阅读能力和表达能力的策略。分管语文学科的教务处张主任对各位语文老师的研讨给予充分肯定,她重点强调了老师们要树立大语文观,不断探索“教与学”的关系,有效提升孩子的读写思能力。同时,还提出了以“有效作业设计”为切入点,以学生“分层作业”为研究重点,努力构建“高效”、“优质”、“轻负”的语文课堂。
数学学科 推理应用
数学教师从平时学生的听课情况、作业情况、练习情况等引发数学思考:学生“推理应用”能力如何更好提升。大家普遍认为在教学中需要注重学生对学习过程的体验,引领学生多角度思考,形成数学思维,增强数学意识,提高数学素养,学会用数学眼光抓本质,提取有效数学信息。分管数学学科的刘主任强调:在“双减”背景之下,提升学校教学质量势在必行,教师必须做到细致入微地研读教材,认真学习《2022版课程标准》,提升自身专业素养和教学设计能力,培养学生良好的数学学习习惯。在教学过程中,努力做到学教评一致性,合力促进数学教学质量的提升。
英语学科 情境运用
英语老师们通过多维探讨,找出双减背景下命题中考察核心素养的关键点,对标发现教学中的不足,进而提出有效教学策略:多样化的教学手段、坚持不懈对潜力生的跟踪,为每个孩子的全面发展提供保障。分管英语学科的汪主任分享了双减下如何创建高效课堂:课前精心备课,优化教学内容。课堂重点突出,注重恰当语境的创设,注重学生兴趣培养和参与课堂的积极性。课后分层作业,注重激励性评价。
党支部书记、校长骆亚光同志做总结:一是要学会角色转换,把自己当成学生,触摸到学习中可能出现的问题,找到教师与学生之间的那段距离;二是要创设适合学生发展的教学活动,从学生成长角度而不是获取知识的角度设计教学,这样才能更好地提升学生的核心素养;三是精心研制作业,既要面向全体,又要关注差异,既要关注基础,又要突出能力培养,“双减”背景下,提升作业研制能力势在必行也迫在眉睫;四要立足“问题”,讨论“问题”;关注“过程”,干预“过程”;导向“改进”,促进“改进”。“双减”要求我们提质增效,根本是在于优化教学内容,改变教学方式,提升学生的独立学习能力和学习内驱力,五育并举,全面发展。
陌上花渐开,希望次第来。这是交流会,更是有深度、有价值的促进会。在“双减”背景下,在教学工作中,我们会积累点滴,积极改进工作,以教师优质教育创造学生美好生活。学校全体教职工将踔厉奋发,笃行不怠,继续书写学校教育高质量发展的新篇章!
五家户中心学校
2022.5.16
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