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为了更好地开展盟级立项课题《小学数学作业有效性教学研究》，提高课题老师的研讨热情，扎扎实实地进行课题的研究工作。5月23日，学校教务处组织课题组成员开展了课题研讨课活动。

首先，由课题组成员张丽老师上了一节数学研讨课《解决问题》，课堂上张老师精心组织教学活动,围绕课题通过课前作业,课堂作业,课后作业让学生从中体会到数学知识在生活中可以解决很多问题，激发学生内在的学习动机。

    接下来孙丽胤老师执教一节《分数乘除混合运算》，孙老师十分关注数学学科知识与儿童的家庭生活经验、学校生活经验和社会生活经验之间的有机结合。教学中，孙老师引导学生联系已有的生活经验和知识经验，在充分理解数量关系的基础上，将有关生活中生病吃药的问题转化成已学的分数乘除的实际问题，促使学生运用已有的知识、方法经验解决有关分数乘除法的实际问题，有效实现了学习的正迁移。整个教学过程层次分明、结构清晰，通过比较、分析和归纳，引领学生沟通知识、方法间的内在关联，自主完善认知结构，有效培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提高了学生数学核心素养。

下午，教务处及课题组全体成员参加了课题研讨活动。两位老师围绕课题对自己的课进行了分析和说明，其他成员针对课题研究畅谈了自己的教学经验,提出了自己的见解。

活动上，课题负责人刘秀丽主任先从课题背景及意义、研究进度及成果、待突破的重点及下一步计划等方面报告了课题研究的进展情况，接着紧紧围绕着课题研究方向对两位老师的课进行了详细并有针对性的评析，分别从课前作业、课内作业、课后作业进行了不同层面上的评课。

    此次研讨交流活动，进一步将课题研究的理念渗透到课题组成员的思想中，落实到课堂的实践上，进一点明晰了课题研究的思路，增强了教师开展课题研究的信心。课题研究的主要任务都承载在课堂教学之中，上好课题研究课对课题的研究进程和质量都起着重要的作用。

五家户中心学校

2022年5月25日