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一个学期的教学工作已经顺利结束。本学期，教务处认真落实课程计划，进一步规范教学环节，加强课堂教学质量的监管与评价，强化集体教研，提高教师业务水平，注重学生核心素养的培养和良好学习习惯的形成，取得了令人满意的成绩。 

一、严格落实课程计划 

学校严格按照国家课程计划和地方课程计划安排课程，不管是检测学科还是非检测学科都做到了开齐课程、开足课时。同时教务处在任课教师安排和上课时段上通盘考虑，精心谋划，保证了各学科的教学质量。 

二、规范教学环节管理 

备、教、批、辅、查是教学的基本流程，要想全面提高学校教学质量，必须规范各个教学环节，整体发力，才能出效果。本学期，教务处从进一步规范教学环节入手，狠抓常规管理，取得了不错的效果。 

一是狠抓备课环节。备课既要备教材、备教法，也要备学生，备学情。由于现在使用电子教案，一些教师“拿来主义”问题比较突出，缺少对教材、教法和学情的独立分析。为此，教务处每两周检查一次教师备课情况，并及时将检查情况反馈给教师，有问题的立即改正。 

二是狠抓课堂教学。本学期学校采取“推门听课”的形式，检查教师课堂教学情况，听完后及时与授课教师交换意见，帮助教师改进课堂教学，提高效率。本学期骆校长听课42节，教务处张主任听课38节，其他学校中层领导听课都不少于20节。 

三是狠抓作业检查与批改。为落实好“双减”政策的要求，针对教师预留的作业量、教师作业批改情况，教务处加大了检查力度。对学生作业量进行日监测，对教师作业批改情况进行抽查。本学期共抽查作业8次，发现的主要问题有：作业批改完不写时间、复批不及时、缺少评价、漏批等。对出现这些问题的科任教师，教务处都单独谈了话，并限期完成查漏补缺工作。 

四是狠抓辅导环节。重点是抓学困生辅导，各班都按照学校要求建立了学困生档案和学困生辅导计划，各科任教师之间互相协作，密切配合，并积极和家长沟通，召开了学困生家长会，争取家长支持和配合，形成了家校共管的有利局面，对学困生转化起到了积极作用。 

五是狠抓检测环节。教务处充分发挥检测的诊断、导向功能。通过知识能力过关等方式客观评价各年级、各学科教学情况。检测结束后，及时召开质量分析会，总结经验，查找教学中的薄弱环节，并共同研究解决办法，有力促进了各年级教学质量提高。 

三、积极开展校本教研等活动，创建优秀教师队伍。

（一）教研活动是提高教师专业能力的重要途径。

学期初，教务处制定了周密的校本教研计划，明确了各教研组的教研时间、教研内容和负责人。结合上学年教师对教研工作提出意见和建议，本学期教研更加突出实效性，强调解决教学中遇到的实际问题。教研形式上更加丰富，有课堂教学问题研讨、听评课、集体备课、公开课、作业设计的研讨会等多种形式，提高了教师自觉参加教研活动的兴趣。 

本学期学校共开展校本教研30多次，全体任课教师均能积极参与教研活动。通过教研活动，教师的专业素质、评价能力、课堂应变能力都有了不同程度的提高。特别是对年轻教师的专业成长起到了积极促进作用。青年教师孙丽胤已经逐渐成为学科的骨干力量。同时，本学期有3名教师进行了学本教学的示范课并得到教师们的高度认可，有三名教师参加旗级展示课活动，有一名教师获得盟级基本功一等奖。这些也从一个侧面反映了我校教研活动的成果。 

（二）积极开展校本培训。

通过教师自学、组内集中自学、研讨等形式开展了每学期25次的校本培训工作。精选内容，真正起到了提高教师业务能力的作用。

（三）深化学本教学改革。

本学期通过开展学本教学示范课、外出听课、培训，购买学本教学书籍等多种方式深化了学本教学改革，更新了教师教学理念，提高了教师学本教学的能力。

（四）通过开展评比活动等提高教师的专业素质。 

1.为提高教师素质，激发师生读书兴趣，营造书香校园，教务处组织开展了“师生读书汇报交流”评比活动。从读书的“质”和“量”及朗读水平等几方面进行量化评估，评选出“优秀师生”进行了表彰。将学校读书活动引向深入。

2.开展“师生”书法大赛评选活动 

为提高师生书写能力，引领师生书写规范汉字，促进教学质量的提高，教务处组织开展了“师生书法大赛”活动，以赛促教，以赛促写，大大提高了师生对书法的热爱及重视，本学期师生书写水平均有大幅度的提高。 

四、组织开展了校园兴趣小组活动

本学年，为落实好“双减”工作，教务处进一步严密组织和规范校园兴趣活动，开展了丰富多彩的社团活动。丰富了课后服务的内容，陶冶学生的情操，发展了学生的个性，展示了学生的特长。

五、加强了教育科研工作的管理

本学年，学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教学中，使课题研究草根化，常规化，使课题研究真正促进教师专业发展，转变教师理念，提高了课堂教学的有效性。

六、注重学生核心素养的培养

本学年，教务处将学生核心素养的提升作为重要工作来抓，注重学生朗读、阅读、写字等习惯、潜力的养成教育。在课表中，开设写字课、阅读课、作文课、劳动教育课、综合实践课等，每天早上开设了快乐晨读，让学生每一天读经典，诵美文；中自习开设了10分钟的写字课，提高学生写规范字水平，学校还组织了写字等多项达标活动，以促进学生的良好学习习惯的养成。

七、深入推进“双减”“五项管理”及“七个一”工作。

开学初，学校就将这三项工作摆在突出位置，按照“一提一减一丰富”的“双减”工作思路。在减轻学生作业负担及校外培训负担的同时，深化课堂改革、作业改革，并通过开展社团活动等形式，不断丰富课后服务内容，切实提高课后服务的质量，达到减负增效的目的。

八、加强学校文化建设，丰富学校内涵

继续实施读书工程和书写能力提升工程，按照教育局统一部署，借助读书活动、学校文化墙建设、特色课程建设等，让全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在学校中形成读书的文化氛围，形成独具特色的学校文化。

落实书写能力提升工程中的常规要求“月培训、周作业、日练习”，开展好书写大赛、书法展览、作业展评等活动，激发学生书写兴趣，培养学生规范书写的习惯。

九、全面推进语言文学规范化建设

本学期，学校严格落实执行《内蒙古自治区实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》的要求，通过集中学习、培训讲座、研讨交流等形式，规范学校语言文字的应用。

十、图书工作

1.分编工作：对新入藏的图书，图书室及时、准确地做好验收、登记、分类、著录、编目、加工、统计、宣传工作。缩短了新书处理时间，使新书能够尽快进入外借流通，得到利用。图书的分类目录、书名目录及台账做到了完整、准确、规范。

2.做好了书库的日常管理工作：（1）藏书做到布局合理，排架准确、整齐，架标完整；（2）发现有破损的图书，及时进行了装订、修补；（3）做好了图书的防尘、防潮、防盗、防虫等工作；（4）严把出借图书和还回图书的整洁关。

3.健全、完善了各项规章制度，并在实际工作中不断充实和完善，保证了我室各项工作的顺利进行。

4.定期做出各种统计，从中研究图书入藏及利用等情况，为做好其它工作提供了依据。

5.积极配合学校教导处、少先队大队部、政教处开展了各种读书活动，如爱国主义读书教育活动，小学生“阅读之星”作文评比等一系列读书活动。为师生提供了满意的服务。

6.做好了图书回收工作。借出的图书到期及时催还，使其得以很好的流通得用，避免因借期过长而导致的丢失现象。

十一、教育信息化工作

1.开学前做好了各班级以及所有电化教学设备设施的状态排查工作，做好排查记录，有问题的及时采取了适当措施解决。

2.制定了学校《教师信息化工作考核细则》，将其与绩效工资、评优评先、教学能手推荐等挂钩，并严格实施。

3.经过培养和评比产生了一批信息技术课堂应用带头人，引领带动其他教师信息技术的应用，逐步提高了学校信息化教学的整体水平。对信息技术带头人，给予了表彰奖励，并在绩效工资、评优评先上予以倾斜。

4.加强了教师信息化技能校本培训，提高了教师信息技术水平，从多媒体辅助课堂教学逐步提升到信息技术与各学科教学的有机融合。对教师线上教学技能进行了培训，通过培训，班主任对学生线上学习相关技能进行培训。

5.利用网络资源和自建资源相结合的方式丰富以多媒体素材、课件、学科题库为主的学校教育教学资源库，并通过学校服务器和校园网站形成资源共享模式。

6.加强中心校与教学点之间、中心校与其它兄弟学校之间的同频互动活动，实现了校际间的联谊互助。

7.建设并完善好学校网站。

十二、实验教学工作

1.建立了学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组，由教务处全面负责。

2.强化实验教学日常管理

（1）进一步健全和完善了各项管理制度，严格执行仪器设备借用、领用、损失赔偿制度。

（2）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时进行了填写登记，手续要完备。

（3）建立完整的管理帐册、资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行了全面的清查盘点。

3.规范实验教学行为，开展实验教学研究。

实验教学实行了实验计划、实验备课、实验通知单、实验报告“四对口”，加强实验教学过程规范性。

4.大力开展实验教学工作

（1）分管实验的领导本学期听课至少5节，听课后与与教师和实验员交换意见，提出了改进措施。

（2）学校于6月初组织了一次学生实验操作的考查。

本学期的教学工作已经画上圆满的句号，但更要深刻反思问题与不足。新的学期，我们将再接再厉，争取教育教学成绩再上新台阶，办好人民满意的教育。 

     五家户中心学校

                   2022年7月1日