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    6月21日五家户中心学校开展了科学实验学科集体备课活动，本次活动由科学教师李丽娟主备《身体的时间胶囊》、孙建国老师，教务处刘秀丽副主任参加此次备课活动。

身体的“时间胶囊”

教学目标：

1、引导学生 结合自 己现在的身体基本信息，预测出小学毕业时的身体身 高体重信息、并且记录下来做一个“时间胶囊”。

2、引导学生 明白推测六年级的身体信息要有一定的科学依据。

3、明白只有 健康饮食、科学 作息、坚持锻炼、才能够让身体健康的成长。教学重点：

引导学生能 够依据一定的标准推测 自己六年级时的身高和体 重等基本

信息、做一个“时间胶囊”。

教学难点：

知道预测自 己六年级的身高、体重等基本身 体信息，要有一 定的科学依据。教学准备：

身体信息表、身高体重秤、六年级学生的平均身高体重数据。预习要求：

与家长交流 交流、在家长的 帮助下预测自己六年级时的身高 和体重。教学过程：

一、导入新 课，聚焦探讨主题

1、同学们，上一课我们学习了第五课《发现生长》。知道了我们身体的 各个部分每天都在生长。那么大家想不想估计一下等到我们上 六年级的时候，我们的身高和体重分别是多少，学生回答。

2、那今天这 节课我们就来做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息 和预计小学六年级时的身体信息记录下来。

3、揭示课题：身体的“时间胶囊”

二、合作探 索、制作时间胶囊

1、教师引导：同学们、在做

“时间胶囊”之前，先请大家想

1、教师引导：同学们、在做

“时间胶囊”之前，先请大家想一想，在这个“时间胶囊”里、我们需要记录 哪些信息呢，学生小组讨 论交流。思考在“时间胶囊”里要记录哪些信息，

2、全班交流，教师相机引导：在这个“时间胶囊”里。我们主要记录的信 息是身高和体重。当然、如果有的同学有兴趣的话，也可以 记录其他的信息、比如鞋子的大小、衣服穿的号 码等等。

3、过渡：既然我们 已经确定“时间胶囊”里信息的 内容、那 么下面；们就

3、过渡：既然我们 已经确定“时间胶囊”里信息的 内容、那 么下面我们就

要把我们现 在的信息测量出来。老师这里有一个身高体重秤，请大家把自 己的身高量一量，体重秤一称。然后记录在时间 胶囊的信息栏 里面。学生分小 组称一称自己的 体重、量一量自己的身高。并 且把自 己的身高和体重信息填入“时间胶囊”的信息中。

4、教师引导：同学们，我们现在的身高和体重信息已经填好了，下面我 们就来预测一下 到六年级时、我们的身高体重会 是多少。在预 测之前，我们先来了解一下、我们依据什么推测 六年级时的身 体信息，肯定不能天马行 空，随便预测、那有没有一定的根据呢，

5、学生讨论 交流。教师相机指导。

预设：

我们可以在 课前观察六年级 的大哥哥大姐姐们的身高体重。然后对自己的 身高定体重做一个预测。

我们可以算 一算近三年自己 身高

我们可以算 一算近三年自己 身高体重平均增 加值、然后预测 自己到六年级 时的身高体重。

可以在课前跟爸爸妈妈交流一

下、自己到六年级的时候。身 高体重大概有多少，然后做一个预测。

6、学生根据 教师提供的信息、对自 己六年级 的身高体重做一个预测、然后填写在时间胶囊的信息表内。

7、全班交流。教师指几名学生说一说自己的 预测数字。教师相机做一点评价。对于预测 出入比较大的、可以适当的引导 学生加以改正

8、教师小结：同学们，我们 时间胶囊上的信息已经全部填好了、下面我 们要做的就是把我们的身体信息封装起来。等到六年级的时候 再打开、看一看我们的预测究竟对不对。

四、课堂研讨

1、同学们、我们刚刚对我们六年级的身高和 体重做了一个预测。为了我 们的身高体重能够达到预测的数字、我们需要注 意什么才能让 身体健康的成长呢，

2、全班交流 讨论、教师相机 引导：为了我们的身体能够健康的成长，我们 必须要健康饮食、坚持锻炼、理科学的作息。

    在这一次的活动中，明确了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划，二位教师针对如何上好科学课展开了讨论，比如实验的流程，所需的物品等，注意事项能等都进行了研讨。